赋能智能教育 培育核心素养 ——AI时代深度学习与批判性思维高级研修班在汉举行

4月18日，由湖北省教师教育学会主办，湖北省教师教育学会学习科学专业委员会承办，武汉爱莎国际学校、荆楚名师网、长江教育报刊传媒集团全媒体教育服务中心协办的“AI时代深度学习与批判性思维培养”高级培训研修课程，在武汉爱莎国际学校报告厅隆重举行。来自全省中小学的一线教师、教育工作者及社会相关教育领域人士齐聚一堂，共同聚焦人工智能时代教育变革趋势，深入探讨学生深度学习与批判性思维培养的实践路径，助力全省教育工作者提升智能教育教学能力，推动教育高质量转型发展。整场研修紧凑高效、干货满满，为AI时代教育教学转型注入全新思路。

当前，教育部门正全面深入推动“人工智能+教育”发展，随着人工智能技术迅猛发展并全面渗透教育领域，教育已正式迈入智能发展新阶段。生成式人工智能在为教学带来便利的同时，也引发了技术依赖、思维弱化、学习浅层化等一系列教育挑战，批判性思维已然成为师生驾驭智能技术、应对机遇风险、实现自主成长的核心能力。本次研修面向全省教育工作者开放，全程为期一天。

 
        活动伊始，武汉爱莎国际学校总校长贾茜致欢迎辞，她对各位专家、教育同仁的到来表示诚挚欢迎，并介绍了学校国际化办学与智能教育融合的实践探索，期待以本次研修为契机，与全省教育同行共探育人新路径。随后，湖北省教师教育学会会长王祖琴作主题讲话，他强调，智能时代教育改革需紧扣育人核心，聚焦学生人机协同、问题解决、自主学习三大关键能力培育，希望参训教师深耕研修内容，更新教育理念、掌握实操方法，将批判性思维培养融入日常教学，助力湖北教育高质量创新发展。

本次研修核心授课环节，特邀国内外著名批判性思维研究及教学专家、资深信息技术专家、华中科技大学创新教育和批判性思维研究中心首席专家董毓博士担纲主讲，同时邀请《批判性思维教育研究》执行主编、四川外国语大学批判性思维教育研究中心主任吴妍老师带来专题分享，两位专家的授课理论扎实、案例鲜活、实操性强，全方位解答一线教师的教学困惑。

董毓博士拥有文理哲工跨学科教育背景，兼具东西方一流学术训练、教学实践与前沿信息技术研发经验，更有运用思维方法解决商企实际问题的实战经历，其授课直击智能教育痛点，理念与实操并重。上午9:00-12:00，董毓博士围绕智能时代的基本特征与教育挑战、批判性思维的内涵等内容展开讲解，直指当下教育陷入“AI依赖”的恶性循环：教师过度依赖AI备课出题，学生习惯用AI完成作业，最终导致思维钝化、学习浅层化。

   针对这一痛点，董毓博士创新性提出“先思维后AI”的教育理念，明确指出：“AI是学习的放大器，而非替代者。”他强调，批判性思维绝非简单的挑错质疑，而是包含提问、分析、论证、反思、验证的完整思维链条。教育必须先筑牢学生批判性思维根基，再借助AI工具拓展学习深度；没有思维能力做支撑，学生只会沦为AI的“信息搬运工”。唯有先学会独立思考、理性判断，才能真正驾驭AI、规避技术风险。本次分享让参训教师彻底厘清智能技术与教育教学的辩证关系，打破AI教学认知误区。

下午2:00-3:30，董毓博士继续围绕批判性思维与人机协同、终身学习能力构建两大主题深化授课，聚焦提问能力与反思意识培养、深度学习落地路径，结合真实商业案例、学科教学实例，深度解读深度学习的核心内涵：真正的深度学习是多问、学透、悟透，从正反两方探究知识的底层逻辑、构成要素与运行规律。他系统讲解人机协同教学实操方法，指导教师如何设计思辨性问题、引导学生主动质疑反思、构建深度学习课堂，明确教学核心是培养学生不盲从、善思考的思维品质，摆脱对AI答案的被动接受。

下午3:30，研修进入下一专题环节，吴妍老师带来问题分析与解决的通用思维模式专题分享，立足一线教学实际，提炼适配全学段、全学科的通用思维框架，从问题界定、原因剖析、方案制定、效果验证等维度，拆解批判性思维解决学习、教学问题的完整流程，结合具体教学场景，讲解如何将思维模式融入教学设计，为教师开展思辨教学提供了简洁高效的实操路径。

  专题授课结束后，董毓博士带领参训教师开展AI协同教学实践案例研讨。他以高中生物第一课“什么是生物学”为范本，完整还原了“先问题拆解—再设计苏格拉底式提问—后评估ChatGPT回答”的全过程，手把手拆解了如何在AI时代设计思辨课堂、引导深度学习。针对教师提出的“学生用AI完成作业如何引导”“如何规避AI依赖、防止学习浅层化”等一线痛点问题，董毓博士逐一答疑解惑，细化教学实施步骤，分享了可直接落地的课堂设计策略与批判性思维训练方法，帮助参训教师打通理论与实践的壁垒，真正实现从理念认知到课堂应用的转化。

  研修于下午5:00落下帷幕。整场研修活动主题鲜明、内容扎实，既立足时代前沿解读教育变革方向，又紧扣教学一线提供实操方法，全方位助力教师提升人机协同教学能力，掌握学生批判性思维与深度学习培养策略。参训教师纷纷表示，此次研修直击教学痛点，理念新颖、内容实用，为今后适配AI时代教学、落实核心素养育人目标指明了方向。

本次研修的成功举办，有效推动了批判性思维教育与智能教育教学的深度融合，为全省教师专业成长搭建了优质平台。未来，湖北省教师教育学会将持续聚焦教育前沿热点，开展更多高品质研修活动，助力广大教育工作者紧跟时代步伐、提升育人智慧，为培养适应未来发展的创新型人才、谱写湖北教育新篇章贡献更大力量。