中国下一代教育基金会  中国关工委事业发展中心

规范化家长学校实践活动公益项目

简报

2024年第2期(总第63期)

中国下一代教育基金会家长学校发展专项基金办公室编     2024年2月29日

【学习园地】

编者按：新学期开学之际，项目办陆续接到一些区县实践区及学校关于项目实施第三阶段工作安排与要求的问询。

《规范化家长学校实践活动第三阶段工作指导要点（暂行）》已于2023年9月13日印发（下一代教字【2023】第0084号）。现根据部分实践区需求，这期简报予以刊发，供参考。

中国下一代教育基金会、中国关工委事业发展中心

规范化家长学校实践活动第三阶段

工作指导要点（暂行）

2015-2022年，规范化家长学校实践活动已开展8年。在大家的共同努力下，经过8年坚持不懈的探索与实践，项目取得显著成效，积累了宝贵经验，为家长学校步入常态化、标准化和科学化管理轨道，奠定了坚实的基础。

2023 -2026年是全国规范化家长学校实践活动深化开展和质量提升的关键阶段。我们要在新的起点上，认真学习和领会习近平总书记关于家庭教育的一系列重要论述，贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，坚持立德树人是家庭教育根本任务的理念，继续按照“新理念新模式”的要求，推进家长学校建设创新发展。为此，特制定《2023-2026规范化家长学校实践活动第三阶段工作指导要点》（暂行），以下简称《工作指导要点》。

一、加强领导、完善机制

1.建立健全实践区领导机构。成立由教育行政部门及相关部门负责人组成的规范化家长学校实践活动领导机构，明确职责分工，将实践活动纳入整体工作统筹安排部署。

2.建立完善各项管理制度。加强实践区内中小学（幼儿园）家长学校的制度建设，明确家长学校第一责任人是校长（园长)，形成以校长和德育干部为主体，家长委员会、关工委等有关组织人员参与的家长学校管理队伍。强化责任意识、完善规章制度、健全档案资料。

3.坚持以“新理念新模式”为指导。认真执行“以《全国家庭教育指导大纲》为依据，以《父母课堂》等为辅助资料,以班级为单位，以班主任为组织者和主讲教师，以家长为学员，集中授课、个别指导、自主学习和多向互动相结合的新理念新模式”，把家长学校办成实实在在的成人教育机构；组织所辖中小学（幼儿园）深入开展规范化家长学校实践活动，鼓励在统一框架、原则下结合各自实际，积极实践、勇于探索、创出特色；按照指导要点的要求，加强区域内实践活动的指导、检查、督导和评估工作；按照阵地共用、资源共享、节俭办学的原则，解决家长学校的教学、办公、活动场所和基本设施设备，把家长学校融入学校德育工作之中，形成良好的家校协同育人氛围。

二、加强教师队伍建设

1.建立专兼职教师队伍。建立以班主任为主体的，以“五老”、家庭教育专家、志愿者、优秀家长和社会工作者为辅助的专兼职师资队伍，加强统筹管理、保持相对稳定。

2.加强教师队伍的管理与培训。各实践区要把家长学校教师队伍建设和师资培训工作纳入规范化家长学校的常态化建设和整体工作统筹安排。建立省、市、区（县）、校不同层级的家长学校骨干教师队伍。各级培训组织机构健全、制度完善、责任落实，培训工作有计划、有措施、有方式、有成果，培训工作档案健全。

    3.健全教师考评机制。根据地方政策要求，建立家长学校教师的考核考评制度。按照教基〔2022〕7号文件《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和家长学校办学规律，将专职家长学校教师授课课时数列入正常工作量。

三、突出教学的中心位置

1.建立教学教研指导机构。实践区和学校在当地教育行政部门的指导下分别建立教研指导机制（教研室或教研组）。坚持以教学为中心和以案例教学为特色的教学模式。组织开展教育科研和指导教学研究活动，提高家长学校教学质量，推广成功教学经验。

2.建立常规的教学制度。建立完整的备课、教研、上课、检查、评价等管理规定，做到教学常规科学规范，教学活动落实。定期或适时举办优质课、优秀教案、优秀征文等教学交流展示活动，努力提升教学水平。

3.建立规范的教学模式。坚持以《全国家庭教育指导大纲》为依据，采取集中授课、个别指导、自主学习和多向互动相结合的教学模式。注重“案例教学”的研究和实践，用好《父母课堂》等辅助资料，使其发挥应有的重要作用。抓好校本教材建设，依纲靠本，注重教学内容的系统性和针对性统一。根据本地、本校实际探讨多样的授课形式和开展教学实践活动。紧跟教育信息化时代步伐，开发和运用现代化教学手段，努力提高教育效果。

4.建立科学的评估标准。加强对家长学校办学效益、成果的调研和科学检测。通过社会调查、家长随访、问卷等方式，及时掌握家长学员的学习效果，了解家长对所在家长学校工作的诉求和满意度。要求实践区内80%以上家长学校建设达到规范化家长学校实践活动评估标准。家长学校家长学员到课率，城镇不低于85%，农村不低于75%。

四、采取有力的保障措施

1.齐抓共管，形成教育合力。各级教育行政部门、学校（园）领导要重视家庭教育工作，把规范化家长学校实践活动纳入整体工作部署，形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育指导工作格局。充分发挥地方各部门，特别是关工委组织和“五老”的独特优势和家长委员会的协助作用，协调整合优质教育资源、形成教育合力，支持和推进家庭教育指导工作深入发展。家长委员会在参与学校管理的过程中，要将办好家长学校、沟通家校、服务家教、作为一项重要任务，主动承担相关组织、联络、协调、服务等工作。

2.调查研究，解决重点难点问题。以问题为导向，深入基层调查研究，及时解决家长学校办学过程中和家庭教育中的一些重点难点问题，为家长学校提供必要的人力、物力、财力保障。特别要针对部分基层关工委组织和学校领导存在的疑虑和困难，加强宣传引导，及时排忧解难，不断推进实践活动顺利开展。

3.量化标准，适时组织评估指导。各实践区、学校（幼儿园），可按照此指导要点，制定切合实际、讲求实效、便于操作、与时俱进的量化评估标准，并每年定期对所辖实践区和学校进行评估指导，及时总结交流经验，对活动中涌现出的先进集体和个人进行表扬。2026-2027年，中国下一代教育基金会和中国关工委事业发展中心将按照《工作指导要点》的要求，组织有关领导和专家，在调研督查与评估验收的基础上，对符合标准且成效突出的实践区和学校（幼儿园）分别给予激励表扬。原则上，实践活动3年为一阶段，3年后将依据标准进行复评，重新认定。

4.公益资助，确保实践活动顺利进行。规范化家长学校实践活动作为中国下一代教育基金会家长学校发展专项基金的一项公益项目，基金会将对实践活动的开展和推进给予指导、监督和公益资助。特别是在师资队伍培训、教研活动、学习考察和总结交流等重点工作方面，给予必要的资金支持，确保规范化家长学校实践活动顺利推进。

本《工作指导要点》是今后3年开展规范化家长学校实践活动的总体要求。开展实践活动的各省、市、区可以结合当地实际，将《工作指导要点》适当量化，形成《规范化家长学校实践活动评估指标体系》，用于各地对规范化家长学校实践活动实践区和家长学校工作的指导和评估。

希望各地、各实践区和相关学校在实践活动中，坚持以《工作指导要点》为原则依据，结合本地、本校实际，因地制宜，不断探索实践家长学校的创新发展，实现家长学校建设的常态化、标准化和科学化。

助力孩子更好适应新学期

河南焦作师范高等专科学校教授焦作市家庭教育研究与指导中心主任   

高闰青

欢乐祥和的寒假生活转瞬而去，孩子们即将开启新学期的学习和生活。一年之计在于春，孩子们能否以良好的状态，从节日和假期的节奏调整到开学的节奏，提前的准备工作很重要。校家社作为协同育人的主体，各方都要协同发力，帮助和引导孩子调整好心态和状态，尽快适应新学期的学习与生活。

一、家庭做好保障，让孩子身心健康迎接新学期

首先，做好身体保障。一个人的智力发展和心理品质其实都建立在身体发展基础之上。孩子们的学习是一个长期过程，必须有强健的体魄作保障。除了让孩子有健康营养的饮食和充足的睡眠外，也可以在开学前后带领孩子多做一些适当的运动。尤其是在经过“大鱼大肉”的春节假期之后，孩子的身心容易变得松弛慵懒，更需要加强体育锻炼。另外春季也是各种呼吸道疾病的高发期，加强运动也有助于提高孩子的身体免疫力。

其次，做好心理调适。人的心情会随环境的变化而变化。开学前后，家长要帮助孩子调适心态，适应变化。一是理解孩子的情绪变化。有的孩子想到马上开学可能内心有一些忧虑或烦躁，父母要接纳和理解孩子的情绪。可以鼓励孩子把自己心中的不快倾诉出来，让其释放内心的负面情绪，也可以让孩子将自己对新学期的期待、不安、担忧等情绪写下来，再让孩子写一写对新学期最期待的事情。二是教孩子学会转换思路。如果孩子面对新学期的学习和生活出现了一些不良情绪，不妨引导孩子先接纳自己的情绪，再重新思考一下以上问题有哪些解决办法。这样可以帮助孩子打开新思路，树立积极的心态。三是让孩子学会管理压力。面对新学期科目增多、难度加大的功课，孩子内心难免会有压力，关键是如何面对和处理压力。父母要帮助孩子管理和应对压力，坦然接受紧张有序的新学期生活，同时帮助孩子树立对未知情况的信心。

再次，做好生活方式调整。寒假期间，不少孩子可能会被酣畅淋漓的玩耍或旅游等打乱原有的学习和生活节奏。家长可以让孩子模拟开学节奏，营造收心环境。一是调整生物钟。开学前，家长可以提前调整孩子的作息时间，比如早上起床和晚上入睡时间都不要太晚，慢慢恢复到上学时的节奏，让孩子可以尽快适应开学后的“时差”变化。二是调整生活习惯。开学在即，让孩子一下子从网络或游戏中抽离出来，投入有序的学习生活，他们难免会有抵触情绪。家长需要循序渐进地调整孩子的生活习惯，尽量少安排走亲访友，让孩子逐渐过渡到新学期的状态。

二、学校精心筹备，让孩子胸有成竹开启新学期

 新学期开始后，新的知识和课程的难度会逐渐提升，这就需要学校帮助孩子提前做好学习上的准备，让孩子在新学期可以更加从容自信。同时，学校也要及时通过家长学校或家长会等形式对学生家庭起到一定的指导作用，引起家长对于开学适应工作的重视并做好配合。

首先，温习旧知识。开学前后，学校除了提醒孩子按时完成寒假作业，还可以通过与学生家庭的联系和沟通，提醒孩子温习一下上个学期的内容，巩固提升、查漏补缺，并合理制订新学期的学习计划，这样新学期开学后的学习就会更有方向性和针对性。

其次，确立新目标。目标是前进的方向和动力。老师可以与孩子们一起做一张“目标提醒卡”，上面可以写上孩子的长期目标和短期目标，比如学期目标、月度分解目标等。这个“目标提醒卡”可以随着孩子的成长和认知提升而逐步调整。目标的制定要科学，既不要太高也不要过低，通过努力是可以达到的，但是要尽量明确、具体、能执行。在这个过程中，老师最好能与学生家庭保持联系和沟通，以及时了解孩子的真实想法和现实状况。

再次，制订新计划。目标的实现必须有切实可行的计划作保障。孩子确定好了新学期的目标之后，老师可以引导和帮助孩子一起科学制订新学期的计划。计划不只是学习计划，也要包括课外活动计划、阅读计划、运动计划等。学校还可以通过召开主题班会等形式，让孩子们围绕新学期的计划展开讨论和分享，激发大家对于新学期生活的热情与期盼。

三、各方协同发力，让孩子积极乐观适应新学期

从假期以家庭生活为主转换到以学校的学习生活为主，孩子的心理自然会发生变化，也需要一个适应的过程。这就需要社会各界协同发力，营造良好氛围，让孩子以好的精神面貌和心理状态适应新学期的生活。

首先，设计一定的仪式感。《小王子》中有一句话说得非常好：“仪式感，让某一天与其他日子不同，让某一个时刻与其他时刻不同。”小小的仪式蕴含着强烈的自我暗示，可以让孩子的注意力更集中、做事更专注、学习更投入。开学在即，家校社可以合作，与孩子一起精心设计一个新学期的开学仪式，这种仪式不一定非要局限在学校，可以在家庭也可以在社区举办。开学前，社区还可以开展假期成果展等活动，将孩子们在假期里的画作、手工作品、社会实践成果等作一个展示，既可以让孩子产生自信和成就感，又可以通过这种仪式感，激发孩子对生活的热爱及对自己兴趣爱好的坚持。

其次，讲好开学第一课。良好的开端是成功的一半，开学第一课对孩子的影响力不容小觑。各地宣传、教育、妇联等部门可以通过丰富多样的方式为孩子讲好开学第一课，内容可以是校园安全知识、防霸凌知识、心理健康知识、人际交往知识等。当下尤其要注重心理健康教育方面的内容，帮助中小学生用正确的态度和方法面对成长中的困惑与问题，学会自我心理调适的方法，提升自己的心理素质，以更好的状态站在新的起点，适应新学期的学习生活。

再次，积极营造开学氛围。一是社会群团组织可以组织一系列适合亲子共同参加的活动，如亲子运动游戏、“我的新学期”演讲比赛、微视频作品比赛等活动，让孩子在活动中展望和憧憬未来，对即将到来的新学期也产生更多的美好期待。二是社区可以结合开学主题，利用丰富的场地、文化、信息等资源，为家庭和学校提供多种支持与服务，比如开展一些公益性质的家庭教育咨询、讲座、工作坊等。三是各类媒体平台在开学前后做好相关的宣传报道，为新学期营造积极、乐观、向上的氛围。

新学期，意味着新的起点和新的成长。校家社在育人目标一致的前提下，需要同心同向，相互借力，相互配合，助力孩子做好各方面准备，让孩子以更加积极阳光的心态，以更加从容自信的姿态，开启一段崭新的旅程。（本文转自《中国教育报》2024年2月25日《家教周刊》）

【经验交流】

大力挖掘社会教育资源

健全学校家庭社会协同育人机制

广东省佛山市教育局副局长  胡 英

2023年1月，教育部等13个部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。我局认真解读，对照文件精神，查找薄弱环节，商讨实施《意见》的办法。我们深知，健全协同育人机制，我们应坐实主导地位，发挥主导作用，很重要的一项工作，是切实办好规范化家长学校，践行实验区的新理念新模式，认真落实家长学校6项规范要求，坚持教学工作常态化，通过家长学校这一主阵地，为家长赋能，助力家长履行家庭教育法定责任。同时重要的一项工作是挖掘社会教育资源，真正形成校家社教育合力，共同落实立德树人的根本任务。为此，我们采取措施，做了四项工作。

一、争取媒体的支持配合，建成覆盖全域的立体的家教指导服务体系

我们在佛山市新闻传媒中心和佛山凯诚智能科技有限公司的支持配合下，在3年多前办起了“佛山空中家长学校”和“佛山线上家校云课堂”，促使我市立体的、覆盖城乡的家庭教育服务体系建成。开办至今，制作音频超800条，专题40多个，网络点播量超3000万次。“佛山空中家长学校”每个工作日均播出4次，每月1日推出新的一期。“佛山线上家校云课堂”每月1日推出，内有文字、音频、小视频共 11个栏目，每期内容保留一个月，方便家长收看，开办至今，注册用户总867600多人。登载文章202篇，文章选读量超600万人次。合作期间，我们有明确的分工：人员选定、培训，内容的确定由我局负责，对方主要提供技术上的支持，双方分工合作，彼此尊重，经常沟通，成为密切的合作伙伴。

二、发挥社会机构、社团作用，助力家长学校建设

南海区家庭教育促进会，下称（家促会）和三水区家长委员会主任联谊会，下称（联谊会）是我市较有影响力的两个非营利性社会团体。特别是南海家促会人数众多、组织严密，是一个在促进家庭教育工作中很有实力的社团。我们一方面主动与他们沟通，尽力协助他们开展有关培训，一方面利用他们的力量，共同做好家长学校建设及学生的心理健康教育、开展亲子活动等工作。南海区教育局与家促会关系密切，坚持主导地位，引导家促会支持育人工作。近几年，家促会配合教育系统，在各镇街开展家庭教育活动超5000场次，参加人数超100万人次，成为家长学校宣传、传播和美家风的重要渠道。三水区家委主任联谊会也在支持规范化家长学校建设，促进学校家委会建设、协助学校开展各类亲子活动方面做了大量工作。

三、主动与有关部门、社区、企业合作，构建庞大的教育资源网

我们与市妇联、市关工委等有关部门密切联系，并发动各区、镇街教育部门与中小学幼儿园主动与企业、社区、村委联系，争取支持配合。一方面，我们主动配合有关部门开展工作，协助市妇联制订有关规划、方案，编写社区家长学校教材，开展“与孩子心灵沟通”等家教活动，配合市关工委开展“朝阳读书”活动，发动、指导中小学幼儿园通过开展送教进社区、进企业，主动与有关单位、场馆联系，争取他们的理解、重视与支持，开辟进行各类教育及开展亲子活动的基地，列出社会教育资源清单。据不完全统计，区镇两级各类教育基地已有211个。为在健全协同育人机制中更好发挥社会的配合支持作用打好基础，做好准备。培育一支优秀家长队伍，让家长宣传家长，家长引导家长。

四、培育一支优秀家长队伍，让家长宣传家长，家长引导家长

我们广泛发动家长参加家庭教育公益活动，为家长参与家庭教育指导工作，参与育人活动，创设多种平台。主要通过两个渠道：一是我局每学年在全市挑选50名左右来自中小学幼儿园的家长，组成“家庭家教家风建设宣讲小分队”，经过培训，由他们把在家庭家教家风建设的亲身经历，写成一个个鲜活的小故事，帮他们录音，在佛山市新闻传媒中心的“佛山•家•好声音”这栏目中播出。目的是由家长以亲身经历，用形象生动的故事，向其他家长传递家庭家教家风建设的经验，贯彻习近平总书记有关重要指示精神。这个栏目已开办一年多时间，每周六下午播出，共制作了53期节目，网络点播量达689万。因每辑都是一个鲜活的故事，如《我和婆婆相处的点点滴滴》《大暖男带出小暖男》《多年父子成兄弟》等，都是家长写的感人至深的故事，所以深受家长欢迎。二是发动、指导部分中小学幼儿园家长学校通过办特色，以项目引领，组建骨干家长队伍，并对这批骨干家长通过开设讲座、沙龙、提供阅读资料、组织家长书友会、交流分享等方式，在了解家教先进理念、家教科学方法方面先人一步，然后，他们以接受咨询、结对帮扶、体会分享等方式，为其他家长就家庭教育的问题排忧解难、出招想法。如南海机关幼儿园由家长组成的家教互助团队，成立两年多来，有180位家长参与了“支招驿站”、“享经验共成长”栏目推送，“家园好声音”等家教互助活动，受惠家长16000多人。据不完全统计，到去年11月底止，全市中小学幼儿园的家长参与家庭教育指导工作的超2.3万人。成为一支配合学校开展家庭教育指导工作，发挥着独特作用的生力军。

    我们在健全协同育人机制中作了一些尝试。下阶段将继续努力，争取到2035年，在我市形成定位清晰、机构健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制、落实立德树人的根本任务。

立足家长学校建设  推动校家社协同育人  

四川省德阳市旌阳区教体局

为了贯彻落实教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，切实增强协同育人共识，积极构建学校、家庭、社会紧密协作教育网络，努力营造有利于学校全面发展的良好育人氛围，我区以建设全国规范化家长学校实践活动实践区为抓手，积极构建覆盖全区的家庭教育指导服务体系，健全学校家庭社会协同育人机制，区教育局积极采取措施，协调民政、妇联、街道等部门，努力构建学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的大教育格局，取得较好成效。主要做法如下：

一、强化制度建设。为推动规范家长学校建设，区妇联、区教育局先后制定并下发《关于进一步规范村（社区）家长学校建设的通知》《关于切实加强和规范学校家长委员会建设及开展家长学校教育工作的通知》，对家长学校建设明确提出“八有”要求，即：有组织领导机构、有基本教师队伍、有教学场所和教学设备、有组织授课、有规划、有活动、有效果、有档案管理。2022年，区妇联、区教育局、区文明办等十二个部门又共同制定了《旌阳区关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025）》。根据文件要求，区教育局切实加强对中小学校、幼儿园的家庭教育工作管理，积极开展家长学校运行机制、课程内容、学习形式、考核评价的实践探索，做到有制度、有计划、有师资、有活动、有评估。并多次召开全区性会议，交流、展示规范化家长学校建设成果。

二、健全工作网络。根据全国妇联、教育部、中央文明办《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等文件要求，我区积极在学校和村（社区）推进家长学校建设。目前全区已建成各类家长学校189所，家长学校挂牌率为100%。家长学校的建成，进一步拓宽了家庭教育指导工作阵地，为广大家长提供更好的家庭教育指导服务。

三、加强队伍建设。为提高家庭教育指导工作队伍建设，先后成立了青少年心理健康与家庭教育高校专家团队、青少年校医共建专家团队、青少年心理咨询与危机干预指导团队、青少年心理健康与家校共育指导团队、青少年家庭教育宣讲团队等。为提高家庭教育指导工作队伍专业化水平，区妇联每年举办家庭教育骨干讲师培训班，现已有骨干讲师102名。区教育系统已培养近800名种子教师。辖区内还建立了有66人参与的家庭教育志愿服务队伍。2023年暑期，组织13所学校的德育和班主任老师积极参加了教育部中国教育发展战略学会教育认证专委会组织的家庭教育指导专业培训，261人参加测评考试成绩优秀，取得培训活动*********证书。

四、充分发挥“五老”作用。德阳市教育系统关工委副主任、旌阳区关工委副主任、旌阳区教育局关工委执行主任李义阳带领德阳市教育系统关工委“银龄助教”专家评估组和关工委宣讲团成员及四川省家庭教育研究会等成员组成规范化家长学校评估指导组，不分严寒酷暑、不辞辛苦，足迹遍及城乡中小学幼儿园，宣讲法律法规、解读评估细则、开办家教讲座，悉心精心指导。在他们的感召下，越来越多的学校认识到创建规范化家长学校的重要意义，坚定了信心。

也带动了更多的专家、教师、儿童工作者和志愿者加入到家庭教育工作队伍。

五、加强阵地建设。教育局主导，区委区政府支持，投资200多万元在德阳七中建设德阳市旌阳区家庭教育指导中心、德阳市旌阳区家校社协同育人指导中心和德阳市旌阳区德育心理健康教育指导中心，于2023年4月挂牌投入使用。

六、提升活动实效。各学校常年策划多种有家长广泛参与的活动，以和谐亲子关系、家校关系。2022-2023年，区教育局联合区妇联开展“旌阳百家好爸好妈”评选活动、“家风家教宣传月”主题活动、全区“留守儿童大家访”活动等，选树先进、传承优良家教家风，关爱特殊困难群体，引导全区所有家庭争做智慧父母，实施科学家教。活动内容丰富、形式多样、参与面逐年拓展，有效推动了“家校社协同育苗”工作的落地落实、开花结果。

七、注重科学研究。为探索家庭教育新路径、新方法，区教育局在全区中小学校分别针对教师、家长、学生不同群体开展专项问卷调查活动，收回问卷3万余份；2022-2023年，又开展区域性的“家庭大走访”活动，详细了解学生的家庭结构、家长的教育理念、教育困惑和家教需求，有针对性地进行家长学校课程开发和课题研究。以《面向家校共育的数字化教育资源开发与应用研究》《网络环境下义务教育阶段家校共育的策略研究》等省市级课题研究为指引，已申报立项省、市、区级家庭教育方面科研课题14项，汇编成《成长有方家校共育微课集》、《成长有方家校共育指导手册》等。各学校根据生源结构，并结合各自校园文化、学校办学特色，积极探索家长学校课程体系建设，着手家庭教育校本课程的开发，力求分层分段凸显特色化个性化，满足不同家庭的需求。连年开展“家长学校优质课”“家庭教育大讲堂”家教微视频和家教论文征集评选活动。

八、强化部门联动。区教育系统与区级各部门保持密切联系，积极争取社会对教育的有力支持。与区检察院联合组织“检察官进校园进社区讲法”活动；与区妇联、区语委办联合开展“少年儿童心向党”家庭亲子阅读活动；联合部分街道、村、社区，开展留守儿童研学活动、美育课程进社区体验活动等亲子活动，实现校家社协同，落实立德树人根本任务，有力推动了旌阳区教育高质量发展。

【一线动态】

云南德宏州盈江县第一小学

新学期开展家长学校新教师培训活动

为推进学校家长学校工作持续常态化发展，提高家长学校教师的执教能力和办学水平，盈江县第一小学在新学期开学之际，于2024年2月24日开展了家长学校新调入教师培训活动。    

    培训由校党总支书记王羿入主讲。她首先以《规范+特色，家长学校执教的技巧》为主题，指导老师从课题、学习对象、授课时间、授课教师、听课人数、案例（参考父母课堂）、教学目标、教学过程等方面撰写案例教学设计。

其次，认真指导老师上好一节案例教学课，要掌握三个技巧：第一，处理好主导与主体的关系；第二，营造和谐轻松的学习氛围；第三，既注重预设，更重视生成。最后，根据案例展示、案例分析、组织反思、引导践行、课后拓展五个教学环节进行授课。

培训结束后，学校对本学期家长学校的教学工作进行了安排部署，针对集中授课环节，要求全体班主任在3月份之内认真选好课题、备好课、写好案例，四月份上好课。

家长学校是一座连着家庭和学校的桥梁，是陪伴孩子健康成长的漫长旅行，需要家长和老师的齐心协力。相信经过这场培训，新考入的教师们一定能够提升对办好家长学校重要意义的认识，并初步学会掌握指导家庭教育的知识与方法，真正树立家校协同，立德树人的大教育观。（云南德宏州盈江县第一小学供稿）

贵州黔西南州开展“规范化家长学校”特色培训

坚持每年春节期间对返乡过年的留守儿童家长进行培训，提高留守儿童家长家庭教育责任意识和教育水平，预防问题行为发生，确保留守儿童健康成长，是黔西南州实践区“规范化家长学校实践活动”的特色之一。

据统计，黔西南州各级各类学校现有留守儿童9.5万名，占在校学生总数的10.3%。今年1-2月，黔西南州8个县（市）均组织开展了返乡过年留守儿童学生家长培训。此次培训有3个亮点。

一是准备充分，目标明确。黔西南州教育关工委提前谋划，安排部署。县（市）教育局关工委稳步推进，抓好落实。学校领导重视，教研组统筹，班主任落细落小。贞丰县教育关工委召开专题工作会议，研究培训方向，指导学校开展培训。晴隆县光照小学组织召开“如何上好返乡过年留守儿童学生家长培训课”的教研会议，选有经验的班主任来授课，研讨授课内容、授课形式、授课方法。分析当前留守儿童存在的普遍问题，对留守儿童教育存在的困难和教育策略、父母在家庭教育中的主体责任和留守儿童的身心特点以及在心理、学习和生活上的表现和需求等多个角度进行培训。

二是形式多样，范围广泛。返乡过年留守儿童家长培训旨在抓住留守儿童心理特点、培训家长与孩子的沟通技巧、强化孩子心理健康，增强家长对留守儿童问题的认识，提高监护意识，培养孩子的独立性、学习生活能力。各学校均根据校情，采取线下集中培训、线上个别指导、特殊家庭走访等多种方式进行培训。全州910所学校5807个班级的79685名留守儿童家长参加培训，占全州9.5万留守儿童家长的83.8%。

学校为确保家长能够持续提高家教水平和增强对孩子的关爱，利用互联网、亲情电话、微信群等加强亲子之间的联系，并持续对留守儿童家长进行追踪指导，从而提高家长的教育水平和监护能力，为孩子的健康成长创造更好的条件。

三是结合实际，突出案例。课堂上家长不断提出问题，把自己在家庭教育中的不足和困惑与其他家长相互讨论，相互启发，相互学习，相互借鉴。老师针对家长提出的问题，进行案例分析，归纳出解决方法。同时引导家长认识到孩子由于长期缺乏父母亲情的滋润，缺乏沟通，造成性格内向、缺乏安全感等问题。帮助外出务工父母提升家庭教育的主体责任意识，掌握如何与孩子沟通的方法与技巧等知识。家长们由衷地说这样的课接地气。此外，很多班主任在案例教学上下功夫，做足培训前的准备工作，认真研究《父母课堂》上的案例，结合校本教材和学生、家长实际，让培训变得更有温度、有真情、有收获、有效果，有效促进了校家社协同育人机制建设，提升了德育工作的质量。

（贵州省教育厅关工委规范化家长学校指导中心办公室供稿）