观点 | 家庭教育要与学校教育保持一致性

中国民族教育

《中国民族教育》杂志由中华人民共和国教育部主管，中国教育报刊社主办和出版，创刊于1986年。我们将秉持“民族特色，教育情怀”的办刊理念，力争将杂志办成民族教育的创新品牌媒体，真正成为从事民族教育事业的所有人的共同平台。 

家校关系是教育工作中最重要的关系之一。处理好与学校的关系，构建家校合力育人局面，是每位家长的必修课。
儿童入学之前，是儿童习惯养成和情感发育的重要时期，而这时家庭是教育的主渠道，家长要为孩子打好人生的底色，为儿童顺利适应学校教育创造条件。

湖南省永州市道县仙子脚镇黄田岗村，志愿者和孩子们一起进行拔河比赛。中国教育报 通讯员 蒋克青 黄湘豪 摄

孩子入学之后，学校逐渐代替家庭成为教育主渠道，家长不仅要开展好家庭教育，还要学会当好一名合作者，积极配合学校实施素质教育。
       家长要明确自身的教育责任，与学校共同教育孩子。孩子入学之后，学校成为教育的主渠道，但家长作为教育者的身份和责任依然没有变，特别是孩子放学回家或者放假在家时，家长必然是教育主体。

此时的家庭教育包括三方面内容，一是要安排好家庭生活，营造良好环境，让孩子在良好的家庭生活和家庭关系中接受教育；二是督促孩子完成学校布置的学习任务，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯；三是家长可以根据孩子的兴趣爱好，有意识地利用家庭资源和社会资源培养孩子某方面的素质。
      家校合作的关键是在教育目标和方向上保持一致。家校应保持教育上的一致性，共同完成立德树人根本任务，按照素质教育要求科学地培育孩子。
教育是育人的事业，根据孩子的身心发展规律和教育规律开展教育是关键。部分家长怀着“望子成龙、望女成凤”的心态，过度看重孩子的学习成绩和班级排名，一定程度上忽视了孩子的人格尊严和内心需要，让孩子提前学、超纲学，不仅打乱了学校教育教学的进度，也必然会加重孩子的负担，违背教育发展规律。
当前，尊重教育规律的关键就是要落实好“双减”政策，把孩子从过重而不必要的作业负担中解放出来，家庭教育同样要创造孩子们喜欢的教育方式，让孩子带着兴趣去学习。

家校保持一致需要家长学会与学校沟通。目前来看，我们至少可以从两方面着力：一是要尊重学校和教师，学会化解矛盾。尊师重教是中华民族的优良传统，家长要尊重、信任学校和教师，不能随意挑剔、苛责学校和教师。家校之间不可能没有矛盾，问题的关键是如何解决。遇到问题时，家长应该全面了解情况，合理表达自己的意见，尽可能与学校达成共识，共同寻找合适的解决途径。
二是要学会参与学校教育，形成育人合力。参与学校教育既是家长的权利，又是家长的义务。家长要及时向学校反映孩子在家情况，适度了解孩子在校情况，遇到问题及时报告，遇到需求及时求助。
      家长要通过家长会、家访、访校、担任家长志愿者等参与渠道，积极、合理参与学校管理、公益服务和校园文化建设，丰富学校教育资源，最终形成家校合力开展教育的良好局面。（作者洪明系中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长，研究员，硕士生导师，国务院妇儿工委儿童工作智库专家，北京市家庭教育指导委员会委员） 

以上文章来源于中国民族教育 ，作者洪明