我和我的老师

武汉汉铁初中902班 方可欣

作此文以敬师恩。节日快乐，敬爱的老师们----题 记

师恩如暖阳，照亮心底的每片角落；师恩如清泉，滋润心底的每片良田……忆起往日的点滴，作业上的一句评语、卷子上的一片改痕，课堂上的一次次点名，无不展现她们的耐心与细致。

别看我的数学老师年纪轻轻，长得也温柔，可她的治学风格与她的外貌大相径庭------严肃认真，对我们十分严格，容不得一点马虎，为此，打心底我是有些畏惧的。

依稀记得一次数学课后，由于“降次”的知识点没有完全学明白，作业做得并不轻松，更是在最后的拔高题上卡住了；这时正值课间，前桌同学趴在桌上小憩，后桌两个同学正在讲题，而同桌又与他的伙伴出去了。我怀抱着数学作业走出教室，望着那不过二十米的老师办公室发怵。慑于老师的威严，但为了我的作业，我愣是一步步挪到办公室门口，可是我再次望而却步。

我在想老师都讲过了我还没弄明白，老师会不会说我呀…我担心地想着，指尖的细汗润湿了作业的一角 。

在老师办公室门口思索了一会儿，最后还是鼓足勇气敲门进去了。我能感受到我的腿不由自主地发抖，像是与我闹别扭般不太听指挥。“老师”，看着微笑老师，我将怀中的作业递给了老师，“最后一题我不太会做……”。

然而老师并没有像我想象中那么生气，反而笑眯眯地招呼我

到她旁边去，只见拿出她的书，同时又握起一支红笔，红笔笔尖与纸张相互摩擦发出“沙沙”的声音，在纸上留下的那条条鲜红亮眼又婉转纤长的线条完美地将题中条件勾了下来。老师的声音温柔悠长，如潺潺流水般流入我的耳蜗，似是在讲述一个优美动听的故事，又似是将我带入那快乐的知识乐园，我听得十分入迷，只顾频频点头。在老师的引领之下，我的思路如同拨开云雾见明月般渐渐开朗起来，抬头是老师鼓励的眼神，低头是心中豁然开朗的思路。我举起手中的黑笔，一起一落，在作业上留下我的解题思路和笔迹……我写完后，老师直接将我的作业批改了。她最终给我留下了一个鲜红闪眼的“A”，以鼓励我不懂便问的精神。

这时正好上课铃也响了，我告别老师，离开了老师办公室。手里拿着我的作业，出来时和进去时一样，却又不太一样，一样的是我都拿着作业；不一样的是到老师办公室前我的腿如海绵般发软并哆嗦，好像随时会撑不住，而现在却走如插上了羽翅一般，脚步变得轻盈，似在空中翱翔……

后来再回想，好嘛，其实真正令我畏惧的是面对问题与困难时想着逃避的心态而非简单慑于老师的威严，而老师，用她的行动告诉了我------遇到问题和困难，要勇于直面而非逃避。

老师授予我们以知识，以鼓励，以细致，以无尽的耐心，以及他们付出的宝贵时间与巨大精力，如同繁星点点，照亮我们的每一步成长路，在求知的路上有你们的相伴和鼓励，真的很暖心；而我们则应该学会感恩。

教师节来临之际，我衷心祝各位老师们节日快乐，亲爱的老师们！您们辛苦了，请一定要照顾好自己哦。

指导老师：高静