学校里的“妈妈”

武汉市光谷实验小学 413班张奕偲

在家里，妈妈在生活上关心我，学习上督促我，让我感受到无微不至的爱。学校里，也有这么一位“妈妈”了，她就是我的班主任叶老师。

还记得一年级开学前去学校报到，笑容满面的叶老师跑过来迎接我们，她一头乌黑发亮的长发，带着笑意的圆润的脸颊，微微发胖的身体，给我一种莫名的亲切感。虽然是第一次见面，但感觉好像已经认识了好久的老熟人。

从一年级开始，我就是个“孤独”的孩子。虽然在别人看来，我会书法、成绩好、又听话，是标准的“别人家的孩子”。课间也有不少同学跟我一起玩，但我总没有一个固定的朋友，上课也不太敢踊跃发言，这使我有些自卑。

有一次，著名的语文特级教师王崧舟先生给我们上了一节语文公开课，他那慷慨激昂、字正腔圆的腔调，仿佛把我们带进了课文《梅兰芳蓄须》的英雄事件里。课后，王老师给我们布置了一个作业，让我们给人民教育出版社《小学语文》编修委员会写一封信，对课文的内容提出一点修改意见。这是一件及其庄重、严肃又光荣的事情，我在心里默默盘算，要是让我来写这封信就好了。

课后，叶老师把我叫到教室外的走廊，轻声说：“张奕偲，你的字写的那么好，愿意代表全班去给编委会写这封信吗？”我抬头假装镇定，迎面而来的是叶老师面带微笑的脸庞，她的笑容仿佛在说，你一定可以的。我的心里按耐不住的激动，连忙点头答应了。

居然把这么神圣的事情交给我，那一整天我都沉浸在一种特殊的幸福感里。放学一到家就跟爸爸妈妈一起讨论完成了这封信。带着使命感，我一笔一划、认认真真地手写了这封信，使出了浑身解数只想把字写的漂亮一点。第二天，我把写好的信交给叶老师，叶老师当着全班同学夸奖我写的好，还让我在语文课堂上给全班同学朗读了这封信，全班同学在后面签上了自己的名字。叶老师默默地关注，仿佛一只巨大的手，那我从黑暗的深渊里拉了回来，帮我建立了自信与勇气。

叶老师不仅关心我们的学习，更像妈妈一样关心我们的成长。她经常自称“水母”，督促我们多喝水。下课铃声一响，同学们刚准备抬腿冲出教室，却被叶老师一把拦住了，她说：“同学们，先别着急出去，每个人至少先喝三口水。”

叶老师对我们的爱，就像甘露滋润着禾苗，“润物细无声”。也像船的风帆一般，期盼我们勇敢启航，“直挂云帆济沧海”。我确在心里默默地对自己说，“乘风破浪，他日毋忘化雨功”。

指导老师：叶俊